Ông Dương (tên nhân vật đã thay đổi) - một phụ huynh Trung Quốc dạo gần đây cảm thấy lo lắng và áy náy vì thành tích học tập của con mình không tiến bộ, thậm chí còn có thể ảnh hưởng đến cả lớp. 

Vì vậy, sau khi nằm suy nghĩ, ông gửi 1 tin nhắn cho cô giáo. Trong tin nhắn, phụ huynh bày tỏ sự xin lỗi sâu sắc vì cảm giác con mình đang trở thành gánh nặng cho lớp học. Tuy nhiên, từ đây, một câu chuyện về sự kiên nhẫn, tình yêu thương và quan điểm giáo dục của giáo viên được mở ra. "Tôi đã không sâu sát con, khiến thành tích của cháu quá tệ, kéo cả lớp lại phía sau, còn ảnh hưởng đến cô. Tôi thực sự rất xin lỗi!", ông bố viết.

Lời phản hồi của giáo viên chủ nhiệm thể hiện sự thấu hiểu và đồng cảm với tình huống của phụ huynh. Cô giáo không chỉ chia sẻ những trải nghiệm cá nhân về việc nuôi dạy con cái mà còn đưa ra những suy nghĩ về việc giáo dục trẻ em, đặc biệt là những sai lầm trong quá trình trưởng thành. 

Ảnh minh hoạ

Cô khẳng định rằng mọi đứa trẻ đều có một quá trình phát triển riêng, và những sai lầm hay thất bại là những bước quan trọng giúp trẻ trưởng thành. Câu chuyện này không chỉ là bài học về sự kiên nhẫn, mà còn là lời nhắc nhở về việc tin tưởng vào khả năng của trẻ, dù hiện tại có khó khăn.

Phản hồi dài của giáo viên chủ nhiệm:

Sự vội vã không thể giải quyết vấn đề hiện tại

Khi tôi nhận được tin nhắn của anh, tôi muốn nói rằng, tôi hoàn toàn đồng cảm. Thành tích của con tôi cũng không tốt, và sau khi dần dần hiểu rõ giá trị của cuộc sống và sự khác biệt giữa quá trình trưởng thành và thành công, tôi đã học được cách đối xử với con mình cũng như với những đứa trẻ khác.

Trong vô số ngày tháng, tôi đã vô cùng lo lắng vì thành tích của con, nhưng giờ đây tôi có thể bình tĩnh như mặt nước. Không phải là tôi không còn quan tâm đến con mình, mà là tôi hiểu rằng, sự vội vã không thể giải quyết vấn đề hiện tại.

Mỗi đứa trẻ đều có những khát vọng tự nhiên muốn vươn lên, chỉ là những khát vọng đó có thể chưa được khai thác hoặc bị chôn vùi. Ngoài việc đưa tay giúp đỡ và nghĩ cách, chúng ta có thể làm gì khác? Dù sao, đó cũng là con cái của mình.

Cũng chính vào lúc mà tôi đang viết những dòng này, tôi đã trò chuyện với một đồng nghiệp về điều gì làm nên một giáo viên thực sự tốt. Cô ấy nói rằng điều quan trọng đầu tiên là tình yêu.

Lỗi lầm là huy chương trong quá trình trưởng thành của trẻ

Cô ấy bảo tôi, hãy coi trẻ em là trẻ em, có nghĩa là mỗi đứa trẻ đều có một quá trình trưởng thành riêng, chúng không phải là phiên bản thu nhỏ của người trưởng thành và chúng sẽ mắc phải rất nhiều lỗi lầm.

Bạn tôi từng nói rằng: "Lỗi lầm là huy chương trong quá trình trưởng thành của trẻ". Mỗi đứa trẻ đều trải qua những sai lầm và vấp ngã để cảm nhận được hương vị của cuộc sống và tìm ra hướng đi trong cuộc đời. Ai mà không trưởng thành qua sai lầm? Nếu không có sai lầm, liệu chúng ta có được như ngày hôm nay không?

Nếu chúng ta coi mỗi lỗi lầm của trẻ như một tội ác không thể tha thứ, thì chúng ta sẽ không còn làm công việc giáo dục nữa. Có sai lầm mới là trẻ con, có sai lầm mới giúp trẻ trưởng thành. Mỗi lỗi lầm chính là cơ hội để trẻ phát triển, và những sai lầm ấy là một kho báu.

Còn việc coi những đứa trẻ khác như con cái của mình có nghĩa là giáo viên cần phải đủ kiên nhẫn, không được bỏ cuộc, và càng không được chế giễu.

Mỗi bông hoa có thời gian nở riêng

Tôi có một người anh họ, vì lý do gia đình mà bỏ học giữa chừng khi đang học lớp 8, nhưng giờ đây, anh ấy đã trở thành giám đốc một công ty dược phẩm và có cuộc sống mà nhiều người phải ghen tị. Thomas Edison lúc nhỏ bị coi là một đứa trẻ ngớ ngẩn, mẹ đành phải đưa về nhà dạy dỗ, và cuối cùng ông trở thành một nhà phát minh vĩ đại của thế giới.

Nếu mỗi giáo viên coi trẻ em là "con của mình" và xem mình như mẹ của Edison, thì có bao nhiêu nhân tài sẽ xuất hiện dưới tay chúng ta? Có nhà văn từng nói: "Vô vàn thiên thần phải đứng dậy để ca ngợi trẻ em, vì trong thân thể nhỏ bé của trẻ, ẩn chứa một linh hồn vĩ đại, đầy trí tuệ vô tận".

Trẻ em đều là những viên ngọc quý!

Từ tiểu học đến trung học cơ sở, thành tích môn Toán của tôi luôn rất tệ. Tôi thường xuyên phải thi lại, bị thầy cô phạt, thậm chí có khi thầy yêu cầu tôi không tham gia thi nữa. Tuy nhiên, khi vào trung học phổ thông, thành tích Toán của tôi lại là tốt nhất lớp.Tại sao lại như vậy? Một số người nói là tôi "khai sáng" rồi.  Đúng vậy, "khai sáng" có sớm hay muộn, vậy thì tại sao chúng ta lại yêu cầu mỗi đứa trẻ đều phải nở hoa cùng một lúc?

Một người bạn kể rằng, con của đồng nghiệp cô ấy, từ tiểu học đến lớp 11, luôn phải học thêm nhưng kết quả mãi không khá lên. Cuối cùng, đến lớp 12, đột nhiên em ấy "khai sáng," và đã thi đỗ đại học với điểm số cao.

Mỗi bông hoa cần có thời gian để nở, không phải là một khẩu hiệu, mà là hành động thực tế! Nhưng thầy cô, phụ huynh, tại sao luôn không thể chờ đợi? Tại sao những bông hoa nở muộn trong mắt người lớn lại trở thành hoa giả, hoặc thậm chí chẳng phải hoa?

Tôi đã thấy rất nhiều giáo viên trách mắng phụ huynh của học sinh yếu kém như thể họ là những đứa trẻ. Tôi cũng đã chứng kiến nhiều phụ huynh cảm thấy xấu hổ vì thành tích kém của con mình.

Thực ra, những điều này đều không cần thiết. 

Khi nhìn thấy thành tích và thói quen hành vi của con gái mình, tôi đã từng rất buồn, vì so với những đứa trẻ khác, tôi cảm thấy con mình không bằng người ta. Tuy nhiên, ngoài điểm số, tôi nhìn thấy tính cách mềm mại của con, những cử chỉ ân cần và tinh tế. Tôi không tin rằng con mình sẽ mãi kém như vậy!

Tôi luôn tin rằng con gái tôi là một đứa trẻ xuất sắc, dù trong mắt người khác có thể không xuất sắc, tôi sẽ luôn đồng hành cùng con bước từng bước, vì tôi tin rằng con đường phía trước sẽ tươi sáng.

Vì vậy, xin anh chị tin rằng, con của mình xuất sắc, dù hiện tại có thế nào, hãy đồng hành cùng con đi đúng con đường của mình, và gia đình cũng phải tin rằng, con đường phía trước sẽ tươi sáng.

Vì thế, tôi sẽ coi con của anh chị như con của mình, vì tôi cũng tin rằng, với sự đồng hành đó, con đường phía trước chắc chắn sẽ đẹp đẽ!

Cùng nhau cố gắng! Tương lai sẽ tươi sáng!