Trong đó, cấp Tiểu học có 585 phòng, Trung học cơ sở 412 phòng, Mầm non 151 phòng và Trung học phổ thông có 112 phòng. Ngoài ra, dự kiến có khoảng 200 phòng học cấp mầm non và 190 phòng học phổ thông được đầu tư từ nguồn xã hội hóa.

TP.HCM dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới từ nguồn ngân sách thành phố.

Theo thông tin từ UBND TP.HCM, dự kiến năm học 2025-2026, toàn thành phố có hơn 2,5 triệu học sinh từ mầm non đến phổ thông, tăng gần 40.000 học sinh so với năm học trước. Thành phố đảm bảo 100% con em sinh sống trên địa bàn có đủ chỗ học, đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức các hoạt động tại cơ sở giáo dục theo yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông mới.

Để tiếp tục đảm bảo chất lượng giáo dục trong bối cảnh mới, thành phố sẽ xây dựng và triển khai mô hình tổ chức điều hành liên vùng; tăng cường phân cấp, ủy quyền linh hoạt cho các khu vực; chuẩn hóa quy trình báo cáo và kiểm tra chéo liên thông dữ liệu và công nghệ vận hành chung giữa các trụ sở; đồng thời bồi dưỡng nhân sự và duy trì giao ban chuyên môn liên vùng định kỳ.

Ảnh minh hoạ.

Về đội ngũ, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã trình UBND TP chủ trương giao Sở tổ chức tuyển dụng viên chức cho các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc UBND xã, phường và đặc khu trên địa bàn để chuẩn bị cho năm học mới. Cùng với đó, công tác bồi dưỡng hè cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý được ngành Giáo dục Thành phố tập trung nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, đảm bảo chất lượng dạy học.

UBND TP.HCM nhấn mạnh, Thành phố luôn đặt việc phát triển giáo dục là mục tiêu hàng đầu. Các cơ chế, chính sách đặc thù luôn được Thành phố ưu tiên ban hành và triển khai đồng bộ, thống nhất, từ đó tạo sự chuyển biến rõ nét trong công tác đổi mới căn bản, toàn diện ngành Giáo dục và Đào tạo.

Ngoài ra, việc hợp nhất TP.HCM với Bình Dương và Bà Rịa-Vũng Tàu thành siêu đô thị sẽ tạo thuận lợi cho ngành Giáo dục, đồng thời đặt ra nhiều thách thức do địa bàn rộng, đa dạng loại hình và cơ sở vật chất chưa đồng đều. Do đó, ngành cần nghiên cứu giải pháp phù hợp để đảm bảo chất lượng và điều kiện dạy học trong bối cảnh mới.