Có những người đến với nghề giáo sau một hành trình dài đi qua nhiều lĩnh vực, nhiều môi trường học tập khác nhau. TS. Nguyễn Thái Giao Thủy, giảng viên Khoa Quan hệ quốc tế và Truyền thông, trường HUFLIT là một người như thế. Từ việc theo đuổi nhiều ngành học đến khi hoàn thành chương trình tiến sĩ, cô đã dành nhiều năm bền bỉ gắn bó với con đường giáo dục và giảng dạy. Mỗi chặng đường đi qua, dù là những ngày miệt mài trên ghế nhà trường hay những lần chuyển hướng để học thêm một lĩnh vực mới, đều để lại trong cô những vốn liếng quý giá, để rồi hôm nay trở thành một phần trong cách cô đứng lớp, lắng nghe và đồng hành cùng sinh viên.

TS. Nguyễn Thái Giao Thủy trong một buổi làm việc tại trường.

 Trong quá trình công tác tại HUFLIT, cô không chỉ tham gia giảng dạy mà còn tích cực nghiên cứu khoa học, đồng hành cùng sinh viên trong nhiều hoạt động học tập, trải nghiệm ngoài giờ lên lớp. Những dấu ấn ấy dần phác họa hình ảnh một nữ trí thức luôn chủ động học hỏi, nghiên cứu và lan tỏa tinh thần học tập đến thế hệ trẻ. Hình ảnh ấy hiện lên rõ nét qua từng chia sẻ giản dị, chân thành của cô về nghề giáo, về sinh viên và về niềm tin rằng việc học không bao giờ có điểm dừng.

Học để hiểu thế giới, hiểu bản thân

Theo cô Thủy, giáo dục mở rộng cơ hội cho người trẻ trước hết bằng cách giúp họ hiểu thế giới sâu hơn và hiểu chính mình rõ hơn. Khi có kiến thức và khả năng suy nghĩ độc lập, các bạn trẻ biết cân nhắc những lựa chọn trước mắt, nhận ra điều phù hợp và có cơ sở để quyết định hướng đi cho tương lai. Niềm tin ấy xuất phát từ chính trải nghiệm của cô. Học ở nhiều lĩnh vực, cô nhận ra những kiến thức tích lũy luôn có thể bổ sung cho nhau. Có những điều khi học chưa thấy ngay giá trị ứng dụng, nhưng đến lúc đứng lớp hoặc tiếp cận một vấn đề mới, chúng lại mở ra thêm góc nhìn và cách giải quyết. Với nữ tiến sĩ, giá trị của việc học còn nằm ở khả năng kết nối kiến thức, đặt câu hỏi và tiếp tục học khi hoàn cảnh thay đổi.

TS. Nguyễn Thái Giao Thủy chụp ảnh lưu niệm với vai trò khách mời tại talkshow.

 Với sinh viên, cô không mong các em phải biết chính xác mình sẽ làm gì trong mười năm tới. Điều cô mong là các em hiểu vì sao mình chọn con đường hiện tại và cần chuẩn bị những gì để đi tiếp. "Đóng góp sâu sắc nhất của giáo dục là giúp người trẻ từng bước làm chủ cuộc đời mình: lựa chọn có suy nghĩ, hành động có trách nhiệm và biết điều chỉnh hướng đi khi cần thiết", cô nói. Để khơi dậy tinh thần chủ động ấy, theo cô, điều quan trọng nhất là giúp sinh viên tìm thấy ý nghĩa của việc học đối với chính mình. Khi hiểu rằng kiến thức có thể giúp lý giải vấn đề mình quan tâm, giải quyết khó khăn trong cuộc sống hoặc tiến gần hơn đến mục tiêu nghề nghiệp, các em sẽ tự có động lực tìm hiểu. Từ những môi trường học tập từng trải qua, cô nhận thấy sự cởi mở của người thầy ảnh hưởng rất lớn đến tinh thần học tập. Khi được khuyến khích đặt câu hỏi, nêu ý kiến khác biệt và được hướng dẫn khi hiểu chưa đúng, sinh viên sẽ tự tin tham gia bài học. Một câu hỏi chưa rõ ý hay một cách giải thích chưa chính xác cũng có thể là điểm bắt đầu của quá trình khám phá, nếu người thầy biết lắng nghe và gợi mở.

Từ giảng đường đến thực tiễn - Để tri thức trở thành trải nghiệm và bản lĩnh

Trong giờ giảng, TS. Nguyễn Thái Giao Thủy thường chia sẻ những trải nghiệm thực tế của mình, đặc biệt là những điều khiến cô thay đổi cách nghĩ: một tình huống ngoài dự kiến, một quyết định chưa phù hợp hay một bài học chỉ nhận ra sau khi công việc đã kết thúc. Theo cô, kiến thức trên giảng đường là nền tảng để bước vào thực tế, còn thực tế giúp kiểm nghiệm và hiểu sâu hơn những gì đã học. Một câu chuyện được chia sẻ có ý nghĩa nhất khi khiến sinh viên tự hỏi: "Nếu ở trong hoàn cảnh ấy, mình sẽ làm gì và vì sao?". Chính khi tìm câu trả lời, các em bắt đầu biến kiến thức tiếp nhận được thành hiểu biết của riêng mình.

TS. Nguyễn Thái Giao Thủy trao bằng cử nhân cho tân khoa tại Lễ tốt nghiệp và trao bằng cử nhân năm 2026 của Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học TP.HCM (HUFLIT).

 Trước những chuyển biến mà công nghệ và trí tuệ nhân tạo mang lại cho giáo dục đại học, cô nhìn thấy cơ hội để việc học trở nên linh hoạt và gần hơn với nhu cầu của từng sinh viên. Có em cần thêm một ví dụ để hiểu bài, có em cần luyện tập nhiều hơn, cũng có em mong muốn khám phá sâu hơn điều mình yêu thích. Công nghệ có thể giúp đáp ứng những nhu cầu ấy và mang đến sự hỗ trợ kịp thời. Các công cụ mô phỏng, học liệu tương tác còn mở ra không gian để sinh viên thử nghiệm ý tưởng, quan sát kết quả và học từ những sai sót. Với giảng viên, công nghệ giúp nhận diện rõ hơn những khó khăn của người học để có cách hướng dẫn phù hợp. Cô kỳ vọng những tiến bộ này sẽ tạo thêm thời gian và điều kiện để thầy trò trao đổi, cùng đặt câu hỏi và khám phá tri thức. Điều cô mong đợi nhất là mỗi sinh viên được quan tâm, được khơi dậy niềm ham học và từng bước hình thành năng lực tự học suốt đời.

Giữa những đổi thay ấy, điều cô trân quý vẫn là những khoảnh khắc giản dị trong sự gắn kết giữa thầy và trò. Có lần, một sinh viên nhắc lại lời góp ý mà cô không còn nhớ, nhưng em vẫn giữ trong lòng bởi lời nói ấy đã giúp em vững tin hơn vào bản thân trong một thời điểm khó khăn. “Khi đứng lớp, đôi khi mình nghĩ đó chỉ là một cuộc trao đổi bình thường. Đến khi nghe sinh viên kể lại, mình mới hiểu rằng một lời động viên, một sự quan tâm đúng lúc có thể ở lại với các em rất lâu, vượt ra ngoài khuôn khổ của một bài giảng”, cô chia sẻ.

Trải nghiệm ấy khiến cô ý thức hơn về cách lắng nghe, nhận xét và đặt kỳ vọng vào sinh viên. Một lời góp ý cần giúp các em nhận ra điều phải sửa, đồng thời thấy rằng mình có khả năng làm tốt hơn. Với cô, ý nghĩa của việc đứng lớp là được góp phần vào sự trưởng thành của sinh viên, từ lúc các em còn hoài nghi về khả năng của mình đến khi đủ tự tin để lựa chọn và bước tiếp. Điều ấy cũng khiến cô thêm trân trọng nghề giáo và muốn làm tốt hơn mỗi lần bước vào lớp. Câu chuyện của TS. Nguyễn Thái Giao Thủy cho thấy hành trình của người làm giáo dục luôn gắn với việc học hỏi, lắng nghe và đồng hành cùng sinh viên. Qua từng bài giảng, từng cuộc trò chuyện, người thầy góp phần bồi đắp tri thức và nuôi dưỡng niềm tin để các em vững vàng bước đi trên con đường của mình trong tương lai.