Nguyễn Thị Kim Anh, nữ thủ khoa Công nghệ Sinh học học cách giải quyết vấn đề từ phòng thí nghiệm. Ảnh: NV

Từ trước khi vào đại học, Nguyễn Thị Kim Anh đã tìm hiểu khả năng ứng dụng kiến thức Sinh học và Hóa học để tạo ra các sản phẩm phục vụ đời sống. Thay vì chỉ tập trung vào các quá trình diễn ra trong cơ thể sống, nữ sinh hướng sự chú ý đến cách những kiến thức này có thể được vận dụng trong thực tế.

Các hướng sản phẩm sinh học, hóa học, vi sinh và ứng dụng trong thuốc, dược phẩm được Kim Anh tìm hiểu từ sớm. Với một sinh viên năm thứ nhất, đây vẫn là những lĩnh vực rộng, nhưng quá trình tìm hiểu giúp cô hình dung rõ hơn về hướng phát triển trong ngành Công nghệ Sinh học.

Bước vào đại học, các môn học cung cấp nền tảng kiến thức, trong khi những buổi thực hành giúp sinh viên tiếp cận kiến thức qua các tình huống cụ thể. Việc tham gia nghiên cứu khoa học sau đó cho thấy khoảng cách giữa nắm vững lý thuyết và giải quyết một vấn đề thực tế.

Trong nghiên cứu, một vấn đề không chỉ được giải quyết bằng việc hiểu khái niệm hoặc thực hiện đúng quy trình. Người thực hiện phải xác định vấn đề, kiểm tra thông tin, lựa chọn phương pháp và điều chỉnh khi kết quả không phù hợp.

Cách tiếp cận này cũng được hình thành trong quá trình Kim Anh tham gia đội tuyển Olympic Sinh học năm thứ nhất. Các nội dung ôn luyện yêu cầu sinh viên đào sâu kiến thức đã học, đồng thời kết nối kiến thức từ nhiều phần để xử lý những câu hỏi chưa từng gặp.

Thay vì chỉ ghi nhớ khái niệm hoặc quy trình, Kim Anh dành thêm thời gian đọc tài liệu về những vấn đề chưa được học trên lớp, tập trung vào nguyên nhân và bản chất của hiện tượng.

Kim Anh thường học để nhớ kiến thức và cách thực hiện một dạng bài. Khi ôn Olympic, cách tiếp cận thay đổi. Với những câu hỏi chưa từng gặp, mình phải xác định vấn đề, liên hệ các kiến thức liên quan rồi tìm hướng giải quyết.

Kết quả, Kim Anh giành giải Nhì Olympic Sinh học sinh viên cấp đại học và giải Khuyến khích tại Olympic Sinh học sinh viên toàn quốc lần thứ VI. Những câu hỏi không có sẵn cách giải trở thành một phần trong quá trình rèn luyện khả năng kết nối kiến thức và tìm nguyên nhân của vấn đề.

Kim Anh (hàng thứ nhất, thứ 6 từ phải sang) cùng đội tuyển Olympic Sinh học Sinh viên Đại học Phenikaa. Ảnh: NV

Cùng với hoạt động Olympic, nghiên cứu khoa học được triển khai ngay trong năm học đầu tiên. Tại Khoa Công nghệ Sinh học, Hóa học và Kỹ thuật Môi trường, Kim Anh được thực hành trong phòng thí nghiệm và tham gia nhóm nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng viên.

Thời gian đầu, việc làm quen với quy trình thực nghiệm đặt ra không ít khó khăn. Không phải lần thử nào cũng cho kết quả như dự kiến. Khi xuất hiện sai lệch, từng bước trong quá trình thực nghiệm phải được kiểm tra để xác định nguyên nhân.

Qua thực hành, yêu cầu về độ chính xác trong nghiên cứu trở nên rõ ràng hơn. Một kết quả chưa đạt đòi hỏi người thực hiện xem xét lại phương pháp, điều kiện thí nghiệm hoặc cách xử lý vấn đề, thay vì chỉ dừng lại ở việc ghi nhận kết quả.

Trải nghiệm trong phòng thí nghiệm cũng cho thấy kiến thức trên lớp là nền tảng nhưng chưa đủ để giải quyết mọi vấn đề thực tế. Nghiên cứu đòi hỏi khả năng đặt câu hỏi, kiểm tra thông tin và điều chỉnh phương pháp khi kết quả không phù hợp.

Quá trình học tập và nghiên cứu của Kim Anh có sự hướng dẫn của giảng viên và chia sẻ kinh nghiệm từ các sinh viên khóa trên. Những trao đổi này giúp cô làm quen với cách học, cách làm việc và phương pháp tiếp cận các vấn đề mới ở bậc đại học.

Các thầy cô nhiệt tình và tận tâm, luôn sẵn sàng giải đáp những thắc mắc và hướng dẫn Kim Anh trong quá trình học tập. Mỗi cuộc trao đổi với thầy cô giúp cô học thêm một điều mới.

Bên cạnh học tập và nghiên cứu, Kim Anh tham gia các hoạt động của Khoa và đảm nhận vai trò đội trưởng đội Truyền thông. Hoạt động này giúp cô có thêm trải nghiệm trong môi trường đại học và làm việc cùng các sinh viên khác.

Năm học đầu tiên của nữ sinh gắn với học tập, thi Olympic, nghiên cứu khoa học và hoạt động chuyên môn của Khoa. Trong đó, trải nghiệm tại phòng thí nghiệm giúp định hình rõ hơn cách tiếp cận lĩnh vực Công nghệ Sinh học từ góc độ ứng dụng.

Thời gian tới, Kim Anh dự định tiếp tục tham gia nghiên cứu, tìm hiểu sâu hơn các hướng ứng dụng của Công nghệ Sinh học, trong đó có sản phẩm sinh học, vi sinh và dược phẩm. Cô cũng tiếp tục học tập, tham gia các hoạt động chuyên môn và tìm hiểu những vấn đề mới trong lĩnh vực này.