Trần Minh Ngọc tại lễ vinh danh thủ khoa xuất sắc năm 2026. Ảnh: NV

Với điểm trung bình tích lũy (GPA) 3,81/4,0, Trần Minh Ngọc, cử nhân ngành Giáo dục tiểu học, trở thành thủ khoa đầu ra Trường Đại học Thủ đô Hà Nội năm 2026. Danh hiệu là kết quả của hành trình bốn năm học tập bền bỉ, trong đó nổi bật là thành tích nghiên cứu khoa học cùng nhiều giải thưởng và danh hiệu dành cho sinh viên xuất sắc.

Trong suốt quá trình học tập, Minh Ngọc liên tiếp giành học bổng khuyến khích học tập ở 5 kỳ học. Tại đợt thực tập sư phạm, cô được công nhận là "Sinh viên xuất sắc toàn diện". Hai năm liên tiếp (2024 và 2025), nữ sinh đạt danh hiệu "Sinh viên 5 tốt" cấp thành phố, ghi nhận sự phát triển toàn diện về học tập, đạo đức, thể lực, tình nguyện và hội nhập.

Điểm nhấn trong bảng thành tích của Minh Ngọc là hoạt động nghiên cứu khoa học. Ngay từ khi còn ngồi trên giảng đường, nữ sinh đã lựa chọn theo đuổi đề tài tích hợp giáo dục phòng, chống đuối nước trong dạy học môn Khoa học lớp 4 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Đề tài xuất phát từ thực tiễn khi tai nạn đuối nước vẫn là một trong những nguy cơ đối với trẻ em, trong khi giáo dục kỹ năng phòng tránh cần được lồng ghép hiệu quả ngay trong nhà trường. Thay vì xem đây là một nội dung tách biệt, Minh Ngọc nghiên cứu cách tích hợp kiến thức và kỹ năng phòng, chống đuối nước vào các bài học môn Khoa học lớp 4, giúp học sinh tiếp cận kiến thức an toàn một cách tự nhiên, phù hợp với chương trình học.

Hướng nghiên cứu này đã giúp nữ sinh giành giải Nhất Cuộc thi Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường. Sau đó, công trình tiếp tục được trao giải Khuyến khích tại Giải thưởng Khoa học và Công nghệ dành cho sinh viên trong các cơ sở giáo dục đại học cấp quốc gia, trở thành dấu ấn nổi bật trong hành trình học tập của nữ thủ khoa.

Trần Minh Ngọc là thủ khoa đầu ra xuất sắc của Trường Đại học Thủ đô năm 2026. Ảnh: NV

Theo Minh Ngọc, nghiên cứu khoa học không chỉ giúp đào sâu kiến thức chuyên môn mà còn rèn luyện tư duy phân tích, khả năng giải quyết vấn đề và kết nối lý thuyết với thực tiễn giảng dạy. Đây cũng là nền tảng để cô định hướng trở thành một giáo viên có khả năng đổi mới phương pháp dạy học trong tương lai.

Danh hiệu thủ khoa, theo Minh Ngọc, không phải mục tiêu được đặt ra ngay từ khi bước chân vào giảng đường. "Ban đầu mình chỉ đặt mục tiêu học tốt và thích nghi với môi trường đại học. Đến cuối năm hai, sau khi đạt học bổng ở một số học kỳ và thấy điểm trung bình chung (GPA) đạt mức xuất sắc, mình mới mạnh dạn đặt ra mục tiêu cao hơn, phấn đấu vào nhóm sinh viên có thành tích học tập xuất sắc. Với mình, mục tiêu được hình thành trong chính quá trình mình không ngừng cố gắng", Ngọc chia sẻ.

Nữ sinh cho biết, lần đầu tiên nhận học bổng khuyến khích học tập là cột mốc quan trọng, giúp cô thay đổi cách nhìn về bản thân. Từ đó, Ngọc xây dựng kế hoạch học tập rõ ràng hơn, chủ động phân bổ thời gian giữa học tập, nghiên cứu khoa học và các hoạt động rèn luyện để duy trì kết quả cao.

Chia sẻ về phương pháp học, Minh Ngọc cho biết cô không học từng môn một cách riêng lẻ mà luôn hệ thống kiến thức theo từng chủ đề, đồng thời kết nối các học phần có tính kế thừa. "Khi hiểu được mối liên hệ giữa các môn học, việc học trở nên dễ dàng hơn, kiến thức cũng được ghi nhớ lâu hơn và có thể vận dụng vào thực tế giảng dạy", nữ sinh nói.

Ít ai biết phía sau bảng thành tích ấn tượng ấy là không ít áp lực. Năm học thứ ba là giai đoạn thử thách nhất khi Minh Ngọc đồng thời theo học văn bằng một, văn bằng hai ngành Ngôn ngữ Anh và đi làm.

"Việc cân bằng giữa nhiều vai trò không hề dễ, nhưng cũng giúp mình rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian, biết sắp xếp thứ tự ưu tiên và kỷ luật hơn trong học tập. May mắn trong suốt quá trình đó, mình luôn nhận được sự động viên và ủng hộ từ gia đình. Chính điều đó là nguồn động lực để mình cố gắng vượt qua những giai đoạn áp lực và tiếp tục theo đuổi mục tiêu đã đặt ra", cô chia sẻ.

Ngoài học tập và nghiên cứu, Minh Ngọc tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ của Câu lạc bộ Nghệ thuật. Theo nữ sinh, đây là khoảng thời gian giúp cô cân bằng cuộc sống, rèn luyện sự tự tin, kỹ năng làm việc nhóm và lưu giữ những kỷ niệm đẹp của thời sinh viên.

Trong bài phát biểu tại lễ tuyên dương thủ khoa ở Văn Miếu - Quốc Tử Giám vừa qua, Minh Ngọc cho rằng danh hiệu thủ khoa không phải đích đến mà là khởi đầu cho một hành trình mới. Điều cô trân trọng nhất sau những năm đại học không chỉ là thành tích mà còn là sự trưởng thành cùng sự đồng hành của gia đình, thầy cô và bạn bè.

Sau khi tốt nghiệp, nữ thủ khoa mong muốn trở thành giáo viên tiểu học, đồng thời hoàn thành chương trình văn bằng hai ngành Ngôn ngữ Anh. Cô cũng sẽ chuẩn bị cho kỳ tuyển dụng viên chức với kỳ vọng mang những kiến thức chuyên môn, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học và tinh thần đổi mới vào công việc giảng dạy, đóng góp cho sự phát triển của giáo dục phổ thông.